Стертая дизартрия у ребенка — характеристика симптомы и лечение

При наличии дизартрии нарушается не только произношение, но и речь в целом можно считать недоразвитой, что влияет на качество чтения и навыки письма. Сегодня есть множество методов, позволяющих устранить патологию, главное – вовремя заметить нарушения в речи у ребенка и посетить специалиста.

Признаки наличия патологии

Заболеванию свойственны также отклонения неречевого характера, например, когда ребенку нет и полугода, могут появиться следующие факторы, свидетельствующие о возможной патологии:

• проблемы с сосанием;
• частое срыгивание;
• во время кормления младенец периодически захлебывается;
• слабо выраженная скорость сосания.

Далее, при прогрессировании болезни родители замечают, что их чадо развивается медленнее сверстников – поздно начинает говорить первые слова, не лепечет и т.д. Другими признаками, позволяющими говорить о наличии дизартрии, служат:

• напряженное состояние мышц лицевой зоны (язык, губы, щеки), что свидетельствует о спазмах;
• иная ситуация – лицевые мышцы чрезмерно расслаблены: приоткрыт рот, язык почти не двигается, причем малыш будто «гундосит»; такая проблема называется гипотонией;
• происходит смена напряженного и расслабленного состояния лицевых мышц, что является нарушением, именуемым дистонией;
• неверно произносятся звуки, причем степеней несколько (исходя из тяжести поражения ЦНС) – речь идет о стертой дизартрии;
• дыхание нарушено, когда ребенок говорит – вдохи короче, становятся частыми, а голос звучит тихо и очень медленно.

Стертая дизартрия отличается от других разновидностей рядом особенностей, ведь ей свойственно:

• нечеткое произношение или искажение звучания слов, многие слова непонятны;
• некоторые звуки заменяются или убираются при произношении слова;
• твердые звуки становятся мягче, а шипящие малыш озвучивает со свистом;
• боковое произношение и пр.

Диагностика и риски

Для постановки диагноза и назначения качественной терапии необходимо посетить как минимум логопеда и невролога, которые проведут обследование и могут направить на дополнительные процедуры, например:

• магнитно-резонансная терапия;
• ЭЭГ;
• ЭМГ;
• ЭНГ;
• ТМС.

При проверке речевых навыков специалист будет отталкиваться от следующих моментов (с учетом возраста):

• проверять речь на нарушения – ритмичность, динамику, четкость произносимых слов, как звучат звуки и объем словарного запаса;
• как функционирует речевой аппарат – движение языка и губ, работа челюстей, дыхание, состояние мягкой части нёба;
• как ребенок пишет и читает.

Все это позволит поставить точный диагноз и назначить лечение, исходя из собранного анамнеза. Главный фактор при этом – время.

На ранних этапах стертая дизартрия грозит нарушениями в психологическом плане, ведь неграмотная или непонятная для взрослых и детей речь может оказать влияние на его социализацию в обществе, что грозит неудачной социальной адаптацией.

При усилении симптоматики недуга часто возникает проблема серьезнее – анартрия, которая связана напрямую с мышцами речевого аппарата: происходит провисание челюсти, губы почти не двигаются, речи нет, чаще можно различить лишь отдельные звуки.

ЛФК и массаж для борьбы с недугом

Одними из действенных методов выступают как раз лечебная физкультура и массажные процедуры, ведь во время них происходит воздействие на весь организм, особенно на определенные точки тела. Назначение вышеуказанных способов терапии возможно только врачом, который может также подсказать, на какие упражнения и виды массажа лучше сделать упор. Обычно ЛФК проводят на дому родители. Пример упражнений:

1. Поочередно надувать и сдувать щёки.
2. Одновременно «набирать» в легкие много воздуха, затем медленно «спускать».
3. Выполнять ртом действия, напоминающее сосание соски.
4. Щелкать зубами при открытии или закрытии рта.
5. Между зубами расположить чистый кусочек ткани – ребенок старается его удержать, а родитель – вытянуть, но осторожно с небольшим натягиванием.
6. По очереди облизывать то одну, то другую губу языком – как умывается кошка.
7. Сосать Чупа-чупс или рафинад, активно применяя язык.

Пальчиковая гимнастика с элементами массажа также хорошо помогает активизировать работу мозга и бороться с проблемой:

1. Растирать ладони с обеих сторон.
2. Делать разминку пальцев, поглаживая их.
3. Применение присказки про «сороку-ворону».
4. Движение по типу воронки большим пальцем.
5. Сжим и разжим кулака.
6. Движения кистями по кругу в обе стороны.
7. Массажирование каждого пальца и между ними с растиранием.
8. На расстоянии параллельно груди сопоставить пальцы обоих рук «по парам».

Другие методы лечения

Существует ряд способов борьбы с заболеванием, но, в первую очередь, нужно устранять патологию ЦНС, которая и привела к проблемам с речью. Далее нужно попытаться применить следующие типы терапии:

1. Прием препаратов, направленных на активацию работы головного мозга, нервной системы, улучшающих память и концентрацию.

2. Занятия с логопедами. Они включают в себя следующие виды:

• работа с мелкой моторикой;
• коррекция артикуляции;
• дыхательная гимнастика;
• работа с правильным произношением;
• активное речевое общение;
• повышение выразительности при разговоре.

3. Реабилитационный комплекс. Включает в себя ряд мер, каждая из которых даст больший эффект при комплексном подходе. Например:

• иглоукалывание;
• гирудотерапия;
• дельфинотерапия;
• прием лечебных ванн и пр.

При этом малыш может посещать индивидуальные занятия или же практиковаться в речи с другими детьми. Здесь отличными помощниками выступают кружки, сады и специальные занятия, направленные на восстановление и развитие речевых навыков ребенка.